ノート

増鏡は最後の歴史物語です。ここでは千五百番歌合の時の秘話を紹介しています。

教育経済学者、中室牧子と数学者、新井紀子の今はどのようなものなのか。それを最近読んだエッセイ集と重ね合わせながら、考えてみました。

AIの時代を生きるのは大変なことです。特に学力はどういう育てられ方をし伸びていくのか。非認知能力との関係を考えてみましょう。

インフレの時代になりました。中流と呼ばれていた階層が音をたてて崩れ落ちています。その中において、外国人に対する排外主義が目立ってきました。なぜそうした考えが広がるのか。その背景を追います。

家族の問題は大変に複雑です。最近、孤食の問題がよくとりあげられます。どうして母親は子どもと一緒に食事ができないのか。その背景をさぐっていく必要があるのです。

性的少数者が認められやすい社会になりつつあります。しかしだからといって単純に問題が解決したわけではありません。ポイントはどこにあるのか。考えてみましょう。

人間との関係を構築するのは非常に難しいものです。どうしても高い防波堤を築き、自分が被害者にならないように防衛してしまうものです。その垣根をどうしたら突き抜けられるのか。考えてみましょう。

生きていくうえで一番大切なのは、興味と関心ですね。なんでも面白いと感じる心が、自分を一歩前に押し出します。アウトプットをすることで、パワーを全開にできるのです。知識をためるだけではなんにもなりません。

人間の行動は複雑になるばかりです。しかし脳の構造は石器時代のそれとほほ変わりがないというのが、筆者の論点です。それほどにはやく動かすことはできません。当然ヒューマンエラーが起こる確率は高くなる一方なのです。

生態学を研究していくと、謎がふくらみます。例えば、ゾウが肉食であったとしたら、地球の自然はどのように変化していたでしょうか。偶然草食であったために、ライオンとは戦うことがありませんでした。その秘密にせまります。

人間には言葉があります。世界の果てまでを認識し、自己の死を知っています。しかし鳥や魚は彼らがどのような物質に取り囲まれているのかも知りません。認識するということは苦しいことです。ズレや違和感こそが、認識の源泉なのです。

人間は科学的な論理の力で今日の文明社会を築き上げてきました。しかし同時に物語も必要としているのです。そのメカニズムについて、少し考えてみましょう。

教育の現場において「型」から入るということには、どのような意義があるのでしょうか。あまりにもパターンを意識しすぎて、創造性が抜け落ちてしまうこともあります。その基本的な視点について考えてみましょう。